Dr. Domenico Angelone

• Responsable du Secrétariat de la Banque de données de tâches (BDT) de la CDIP (depuis 2014)
• Collaborateur scientifique à l’Institut für Bildungsevaluation, Zurich (2008-2014)
• Chargé de cours en sociologie à la Haute école pédagogique de la Suisse centrale (PHZ), Schwyz (2012-2013)
• Chargé de cours en statistique et travail scientifique à la Haute école spécialisée Kalaidos, Zurich (2009-2013)

• 2021: doctorat en sciences  de l’éducation, Université de Berne
• 2007: master à l’Université de Zurich: sociologie, économie et criminologie

Publications avec Peer-Review

• Angelone, D., Oggenfuss, C. & Wolter, S. C. (2024). Learning loss due to school change: A cause of major concern? European Education, https://doi.org/10.1080/10564934.2024.2323933
• Angelone, D. (2019). Schereneffekte auf der Sekundarstufe I? Zum Einfluss des Schultyps auf den Leistungszuwachs in Deutsch und Mathematik. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 41(2), 446-466.
• Angelone, D. & Moser, U. (2013). More Hours Do Not Necessarily Pay Off. The Effect of Learning Time on Student Performance at Different School Types. In M. Prenzel, M. Kobarg, K. Schöps & S. Rönnebeck (Hrsg.), Research on PISA. Research Outcomes of the PISA Research Conference 2009 (S. 129–144). Dordrecht: Springer.
• Angelone, D. & Ramseier, E. (2012). Die Kluft öffnet sich. Herkunftseffekte auf die schulischen Leistungen verstärken sich im Verlauf der Primarschule. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 38 (2), 223–244.

Publications sans Peer-Review

• Angelone, D., Keller, F. & Verner, M. (2019). Unterrichtszeit und Erreichen der Grundkompetenzen in Mathematik. In: Konsortium ÜGK (Hrsg.), Überprüfung der Grundkompetenzen. Nationaler Bericht der ÜGK 2016: Mathematik 11. Schuljahr (S. 73-78). Bern und Genf: EDK und SRED.
• Angelone, D., Keller, F., Arnold, J., Jaun-Holderegger, B., Leutwiler, L., Nell-Tuor, N. et al. (2019). Machbarkeitsstudie zur Überprüfung der Grundkompetenzen im 4. Schuljahr. Aarau: Geschäftsstelle der Aufgabendatenbank EDK.
• Angelone, D. & Keller, F. (2019). Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK) in den Fächern Schulsprache und erste Fremdsprache im 8. Schuljahr. Technische Dokumentation zur Testentwicklung und Skalierung. Aarau: Geschäftsstelle der Aufgabendatenbank EDK (ADB).
• Angelone, D. & Keller, F. (2019). ÜGK 2016 Mathematik. Technische Dokumentation zu Testentwicklung und Skalierung. Aarau: Geschäftsstelle der Aufgabendatenbank EDK (ADB).
• Konsortium ÜGK (Hrsg.). (2019). Nationaler Bericht der ÜGK 2017: Sprachen 8. Schuljahr. Bern und Genf: EDK und SRED.
• Konsortium ÜGK (Hrsg.). (2019). Überprüfung der Grundkompetenzen. Nationaler Bericht der ÜGK 2016: Mathematik 11. Schuljahr. Bern und Genf: EDK und SRED.
• Pham, G., Helbling, L., Verner, M., Petrucci, F., Angelone, D. & Ambrosetti, A. (2019). ÜGK – COFO – VeCoF 2016 results: Technical appendices. St.Gallen und Genf: Pädagogische Hochschule St.Gallen (PHSG) und Service de la recherche en éducation (SRED).

• Angelone, D., Keller, F. & Verner, M. (2014). PISA 2012: Porträt des Kantons Aargau. Zürich: Institut für Bildungsevaluation. Assoziiertes Institut der Universität Zürich.
• Konsortium PISA.ch (Hrsg.). (2014). PISA 2012 Vertiefende Analysen. Bern und Neuchâtel: SBFI/EDK und Konsortium PISA.ch.
• Angelone, D., Keller, F. & Moser, U. (2014). Leistungsveränderungen in der Schweiz seit PISA 2000. In Konsortium PISA.ch (Hrsg.), PISA 2012 Vertiefende Analysen (S. 9–19). Bern und Neuchâtel: SBFI/EDK und Konsortium PISA.ch.
• Angelone, D., Keller, F. & Verner, M. (2014). PISA 2012: Porträt des Kantons Solothurn. Zürich: Institut für Bildungsevaluation. Assoziiertes Institut der Universität Zürich.
• Angelone, D., Keller, F. & Moser, U. (2013). Entwicklung schulischer Leistungen während der obligatorischen Schulzeit. Bericht zur vierten Erhebung der Zürcher Lernstandserhebung zuhanden der Bildungsdirektion des Kantons Zürich. Zürich: Bildungsdirektion Kanton Zürich.
• Konsortium PISA.ch (Hrsg.). (2013). Erste Ergebnisse zu PISA 2012. Bern: SBFI/EDK und Konsortium PISA.ch.
• Maag Merki, K., Moser, U., Roos, M. & Angelone, D. (2012). Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS). Eine Sekundäranalyse zur Überprüfung der Wirkungen und Wirkungsbedingungen von QUIMS anhand vorliegender Daten. Schlussbericht. Zürich: Universität Zürich & spectrum 3.
• Moser, U. & Angelone, D. (2011). PISA 2009: Porträt des Kantons Aargau (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.
• Moser, U. & Angelone, D. (2011). PISA 2009: Porträt des Kantons Schaffhausen (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.
• Moser, U. & Angelone, D. (2011). PISA 2009: Porträt des Kantons Zürich (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.
• Moser, U., Buff, A., Angelone, D. & Hollenweger, J. (2011). Nach sechs Jahren Primarschule. Deutsch, Mathematik und motivational-emotionales Befinden am Ende der 6. Klasse. Zürich: Bildungsdirektion Kanton Zürich.
• Moser, U. & Angelone, D. (2011). Der Kanton Basel-Landschaft und PISA. Über welche Fähigkeiten verfügen Jugendliche am Ende der Volksschule? In Kommission für das Baselbieter Heimatbuch (Hrsg.), "Mir wei hirne". Bildung und Wissen im Baselbiet. Liestal: Verlag des Kantons Basel-Landschaft.
• Konsortium PISA.ch (Hrsg.). (2011). PISA 2009. Regionale und kantonale Ergebnisse. Bern: BBT/EDK und Konsortium PISA.ch.
• Angelone, D. (2010). Vier Welten der Lohngerechtigkeit? Der Einfluss des Wohlfahrtsregimes auf die Bewertung subjektiver Lohngerechtigkeit. Eine Mehrebenenanalyse. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.
• Angelone, D., Ramseier, E., Brühwiler, C., Morger, V., Moser, U. & Steiner, E. (Hrsg.). (2010). PISA 2006 in der Schweiz. Die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im kantonalen Vergleich. Oberentfelden: Sauerländer Verlage AG.
• Angelone, D. & Moser, U. (2010). Fachliche Kompetenzen im Vergleich. In D. Angelone, E. Ramseier, C. Brühwiler, V. Morger, U. Moser & E. Steiner (Hrsg.), PISA 2006 in der Schweiz. Die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im kantonalen Vergleich. Oberentfelden: Sauerländer Verlage AG.
• Angelone, D., Ramseier, E. & Moser, U. (2010). Schulstruktur und Selektivität. In D. Angelone, E. Ramseier, C. Brühwiler, V. Morger, U. Moser & E. Steiner (Hrsg.), PISA 2006 in der Schweiz. Die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im kantonalen Vergleich. Oberentfelden: Sauerländer Verlage AG.
• Moser, U. & Angelone, D. (2010). Unterrichtszeit, Unterrichtsorganisation und Kompetenzen. In D. Angelone, E. Ramseier, C. Brühwiler, V. Morger, U. Moser & E. Steiner (Hrsg.), PISA 2006 in der Schweiz. Die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im kantonalen Vergleich. Oberentfelden: Sauerländer Verlage AG.
• Konsortium PISA.ch (Hrsg.). (2010). PISA 2009. Schülerinnen und Schüler der Schweiz im internationalen Vergleich. Erste Ergebnisse. Bern: BBT/EDK und Konsortium PISA.ch.
• Moser, U. & Angelone, D. (2009). Unterrichtszeit, Unterrichtsorganisation, Leistung und Interesse. In Bundesamt für Statistik (BFS) (Hrsg.), PISA 2006: Analysen zum Kompetenzbereich Naturwissenschaften. Rolle des Unterrichts, Determinanten der Berufswahl, Vergleich von Kompetenzmodellen (S. 9–39). Neuchâtel: Bundesamt für Statistik.
• Moser, U. & Angelone, D. (2008). PISA 2006: Porträt des Kantons Basel-Landschaft (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.
• Moser, U. & Angelone, D. (2008). PISA 2006: Porträt des Kantons Schaffhausen (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.
• Moser, U. & Angelone, D. (2008). PISA 2006: Porträt des Kantons Zürich (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.
• Moser, U. & Angelone, D. (2008). PISA 2006: Porträt des Kantons Aargau (Forschungsgemeinschaft PISA Deutschschweiz/FL, Hrsg.). Zürich: KDMZ.